Reflexió sobre la trajectòria d’aprenentatge i els resultats assolits revisant les activitats realitzades durant l’assignatura i les eines utilitzades.

L’aprenentatge assolit al llarg d’aquests quatre reptes ha estat progressiu i sòlid gràcies a la bona planificació dels continguts a assolir que ha proposat reptes prou motivadors com per comprometre als membres de l’equip a esforçar-se en avançar tant en aprenentatges a nivell individual com col·lectiu.

Presentació i debat: Trencar el gel. Aquest primer repte em va semblar una bona dinàmica per introduir l’assignatura i preparar-nos pel que vindria.

Plantejament d’idees de possibles projectes: Aquesta activitat és molt bona però considero que cal millorar-ne el plantejament. Alguns alumnes volien avançar la formació d’equips i es posaven en contacte amb d’altres abans d’iniciar aquesta activitat que entenc que precisament té aquesta finalitat. En aquest cas, pot passar que diferents membres d’aquests equips en formació elaborin diferents propostes de projectes amb la qual cosa es formin equips paral·lels entorn a les idees de projecte elaborades i presentades. Considero que caldria explicar millor aquesta activitat per evitar malentesos i poder garantir un bon inici de l’assignatura a tothom.

Formació d’equips: Presentació. En aquesta primera fase es coneix l’equip i comencen les interaccions i la familiarització amb les eines digitals via fòrum i altres eines com ara email, whatsapp o vídeo conferència.

Acords i planificació: Amb aquesta activitat avancem en el coneixement i la cohesió de l’equip i ens comencem a familiaritzar amb google docs i la teoria en formació d’equips efectius.

Cerques compartides: Ens endinsem en la navegació per internet i l’ús d’eines com google docs per recollir les recerques realitzades així com programes de citació APA per recollir la bibliografia i webgrafia emprades com a fonts d’informació del projecte a desenvolupar.

Elaboració del projecte: En aquesta fase avancem en la formació de l’equip gràcies a la intensitat de la feina i aprofundim en eines de desenvolupament de contingut web com ara google sites.

Defensa del projecte: En la fase final del projecte assolim la fase de finalització en la formació de l’equip i entrem en contacte amb eines de presentació de projectes com ara google slides. També aprofundim en el coneixement de google sites elaborant les millores del projecte.

Conclusions:

A nivell competencial, considero que he millorat considerablement en quant a:

• Competència digital. Gràcies a la utilització de fulls de càlcul i programes per elaborar presentacions com ara google slides i de desenvolupament web com google sites.
• Habilitats comunicatives en entorns digitals. He pogut comprovar que si hi ha una bona planificació, compromís i responsabilitat per part dels membres de l’equip es pot treballar de forma asíncrona amb excel·lents resultats.

Pel que fa a les eines utilitzades, gràcies a l’assignatura he pogut conèixer eines desconegudes fins al moment i aprofundir en d’altres assolint un nivell molt més competencial del que tenia fins ara:

• Google sites. És l’eina amb què hem dissenyat i desenvolupat el contingut del nostre projecte d’una forma visual, entenedora i atractiva.
• Google sheets i google docs. Són eines essencials que hem fet servir per a l’elaboració de pressupostos i altres documents com ara els acords i la planificació, les actes i el quadre de comandament de la defensa del projecte.
• Google slides. Ha estat un gran descobriment, ens ha permès crear una presentació prou captivadora per atraure l’atenció cap al nostre projecte.
• Canva. És un molt bon recurs de disseny gràfic per dissenyar logos, imatge corporativa, infografies i altres recursos visuals que ajudin a entendre el contingut del projecte i a vendre’l.
• Tecnologia wordpress. Portfoli personal i lliurament d’activitats.

Per acabar, m’agradaria agrair a tot l’equip implicat en la planificació i desenvolupament dels continguts de l’assignatura, la gran feina feta, ja que permet assolir uns aprenentatges significatius gràcies al disseny de reptes prou motivadors que s’assoleixen en gran part gràcies a la interacció amb les companyes i els companys d’equip, però també de l’aula gràcies a l’oportunitat de valorar un altre projecte. Considero que els reptes estan molt ben dissenyats i plantejats en general, ja que ens permeten anar treballant els diferents conceptes i eines digitals i arribar al coneixement a través d’aquest fer col·laboratiu i cooperatiu fomentant un aprenentatge significatiu basat en valors com el respecte, la solidaritat, la inclusió i la diversitat.